Status fra prosjektet Trygghet og mestring: Les hvordan over 100 barnehager arbeider med språk, inkludering og mestring gjennom Bravo-leken, og hvilke erfaringer som har kommet fram så langt i prosjektperioden.

Barnehagen har et stort ansvar, men også en stor mulighet, til å forme barns matvaner. Ved å bruke kostrådene som veiledning og samtidig skape en positiv matopplevelse, kan vi gi barna et solid grunnlag for god helse og trivsel.

Kan noen minutter med språklek hver dag gjøre en forskjell? Gjennom prosjektet Mestring og inkludering får barn med forsinket språkutvikling tilgang til Bravo-leken for å styrke språk, mestring og inkludering i hverdagen.

Bravo-leken er en del av Skiptvet kommune og er med i evalueringer på tvers i kommunen. Jeg opplever det som veldig positivt fra vår side.

Gøy, inkluderende, systematisk og lærerikt. Det er hovedgrunnene til at spesialpedagog Wenche Pedersen Dahl lar seg begeistre av Bravo-leken.

Tilje har en diagnose med forventet forsinket språkutvikling. Hun har ikke behov for videre tiltak etter ett år med Bravo-leken sammen med familien hjemme.

Ved Nordnes skole i Bergen har forsterket avdeling på både barnetrinnet og mellomtrinnet testet Bravo-leken de siste to årene. Med noen enkle tilpasninger, har leken vist seg å være et svært nyttig verktøy for elever med spesielle behov.

Tre av 16 barn på en avdeling ved Solkollen barnehage Flekkerøy hadde betydelig forsinket språkutvikling. Utbyttet disse barna hadde av Bravo-leken imponerte personalet.

Cecilie Høisæter er mor til et barn som får spesialpedagogisk hjelp. Hun ønsket selv å bidra til sin datter Danielas utvikling.

Ida Marie Krone er en av mødrene som tidlig skjønte at hun måtte være i forkant for å skreddersy et tilbud til Joakim på snart 3 år.

40 barnehageavdelinger i Rogaland, Hordaland og Sogn og Fjordane deltar på et innovativt språkprosjekt. Målet er å skape økt trivsel og god språkutvikling hos barn med flyktningbakgrunn. Barnehagene har blitt støttet av Egmont Fonden.